bloggen – als reflexive schreibpraxis
… zur Entwicklung einer diskursiven Mobilität Didaktische Szenarien und didaktischer Mehrwert des bloggens am Beispiel des Einsatzes von Weblogs in einem eLearning-Projekt zur Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen unter Nutzung moderner Web 2.0-Werkzeuge Heiko Idensen Das „Schreiben im Web 2.0“ („web2write“) bietet sowohl für die Bildungsanbieter als auch für die Lernenden neue mediale und vor allem soziale Möglichkeiten und [...]