Our ELA and ELL teachers were scheduled to conduct a Super Saturday session for ELL students. They had requested that I support them with some apptivities that would focus on unfamiliar vocabulary. The passage (written by Mr. Wayment) was originally included as a handout.
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I simply converted the document to a PDF, gave it a public URL in Dropbox, and suggested it be completed in an app like Neu.Annotate PDF or PaperPort Notes.
http://itunes.apple.com/us/app/neu.annotate-pdf/id407107609?mt=8

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http://itunes.apple.com/us/app/paperport-notes/id476134017?mt=8

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Not only does integrating the iPad provide the teachers with an engaging paperless lesson, apps like PaperPort Notes also provide a way for students to provide responses both in written and auditory form.
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Consider having students answer the following question “Do you think it was right or wrong for the people at the wake to laugh about things that Mr. Ortiz had said and done?” using the voice recording feature.

See on www.techchef4u.com

edshelf is a directory of digital tools for educators. Discover new tools; See what other educators use; Rate and review your favorite tools.

See on edshelf.com

Mediabird ist ein Zusatzmodul für E-Learning-Plattformen.

Es kombinbiert Features, die man aus Foren, Wikis und Blogs kennt …

und stellt einen online-Zettelkasten zur Verfügung für kollaborative Tetxproduktion mit umfangreichen Features: Randnotizen, Querverweisen, Fragen etc.

Das System, was wir uns schon immer gewünscht haben?

Probiert es aus:

Facebook-Applikation (kostenfrei!)

eine kostenlose online-Demo-PLattform: http://www.mediabird.net/de/users/login

Mediabird in moodle: http://www.mediabird.net/de/about/moodle_plugin (Lizenzgebühren)

web2write
Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen unter Nutzung moderner Web 2.0-Werkzeuge

Im Vergleich zum amerikanischen Hochschulsystem ist die Schreibdidaktik und Schreibberatung  für das wissenschaftliche Schreiben in Deutschland immer noch sehr wenig ausgebaut, obwohl ein Qualitätsverlust in fast allen Bereichen schriftlicher Studienarbeiten in den unterschiedlichen Fächern immer wieder beklagt wird. Während die veränderten Anforderungen und Strukturen im Zuge des Bologna-Prozesses diese Tendenz verstärken, gilt Schreiben als Schlüsselqualifikation, deren Vermittlung ein neuer, erhöhter Stellenwert zukommt. In Koppelung mit verpflichtenden Lehrveranstaltungen im Bereich der Vermittlung von Techniken Wissenschaftlichen Arbeitens (TWA) sollen vorliegende didaktische Modelle und digitale Inhalte fortentwickelt werden unter Nutzung verbessert Übungen notwendig: vom lokalen Schreibraum zu vernetzten kollaborativen Schreibumgebungen eine qualitätsreiche Ein gezielter Einsatz von Recherche-, Schreib-, Annotations-, Kommunikations- und Feedbacktools, wie sie im Web 2.0 verfügbar sind, wirkt dieser Tendenz entgegen.

web2write entwickelt von einem fächerübergreifenden Blended-Learning-Konzept ausgehend ein Online-Tutorial für wissenschaftliche Schreibkompetenzen im gemeinschaftlichen online-Selbststudium mit  qualifiziertem Feedback, Coaching, prozessbegleitendem Lernportfolio und Lernzielkontrolle. Wissenschaftliches Schreiben innerhalb offener web 2.0 Interfaces wird als ein aktiver  Prozess der Wissensaneignung erfahren –  als eine Schlüsselkompetenz, die den Anschluss an die wissenschaftliche Community und berufsrelevante Arbeitsfelder schafft.